这些(xiē)按宽口径招收的学(xué)生，入校后，前期接(jiē)受(shòu)共通的.基础教育，后(hòu)期可(kě)按照高校的相关规定在招生专业所涵盖的专(zhuān)业和专(zhuān)业方向中再做进一步(bù)的专业(yè)选择(zé)，也叫(jiào)专业分流(liú)，以实现专业教育。

大(dà)学分流(liú)是什(shén)么意思

　　大学(xué)的分流主要就是(shì)先按照学科的总(zǒng)类或者大类进行招生，也就(jiù)是高校里比(bǐ)较相近或者相同的学科门类，或(huò)者是通院系进(jìn)行的专业合并，轿圆(yuán)扰以此进行招生，而在学(xué)生入校以后(hòu)，经过1—2年的基础(chǔ)培养以后，在根据兴(xīng)趣和(hé)双向选择的(de)原则(zé)从而进行(xíng)专业分(fēn)流。

扩展资(zī)料

　　 　　提(tí)高效率。

　　一般按(àn)照“大类招生培养”主要就(jiù)是可以克服由(yóu)于专业分(fēn)化过(guò)细(xì)造成比较分散的局面，还(hái)可以更好的(de)发挥出院系在(zài)教学的过程(chéng)中相关作用，以及有利于(yú)师资方(fāng)面和(hé)设备(bèi)方面的(de)资(zī)源能够得到有效合理的安(ān)排，从而可以做到提高(gāo)该(gāi)院校(xiào)的腔带整体的(de)办学(xué)效益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率的前提(tí)就是(shì)培(péi)养人才(cái)，如果学院从“宽口径、厚基础”的(de)培(péi)养要求(qiú)出(chū)发，不(bù)进可以将(jiāng)专业的(de).覆盖性扩大，还(hái)能创(chuàng)造新的学(xué)科和课程体系，从而(ér)达到一种优化人才的培(péi)养模式，尤其是(shì)在当下的经济(jì)时(shí)闭旦代(dài)中(zhōng)，社会需要的就是(shì)各种人才(cái)能够具备创新意识和能力的存(cún)在，最重要的(de)就是能够有效沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思的解决(jué)学生整体(tǐ)科目成绩和整体素质(zhì)参差不齐的情况，从(cóng)而创造现下的(de)平衡状态。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思