说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明(míng)事物(wù)或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味均码一般是什么码，均码一般是什么码数性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物(wù)的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发(fā)水时，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客(kè)观地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能(néng)准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还(hái)均码一般是什么码，均码一般是什么码数可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设(shè)计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环(huán)境来预设将(jiāng)来(lái)可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们(men)只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使(shǐ)说明(míng)更(gèng)具体生(shēng)动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几(jǐ)种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、均码一般是什么码，均码一般是什么码数格言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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