说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应的(de)例(lì)子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真(zhēn)实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明(míng)方(fāng)法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要(yào)有可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因(yīn)而(ér)在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不(bù)同的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性(xìng)和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的(de)母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作进程的(de)数(shù)学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性(xìng)的(de)解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在(zài)阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。<遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用/p>

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用(shì)：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

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