校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意(yì)思，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面是(shì)校园欺(qī)凌不一定在校园内发生，放学(xué)后同学间的欺负行为也算在(zài)内的(de)。

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校园暴力的主要(yào)表现(xiàn)是(shì)什么(me)意思，校(xiào)园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是(shì)身(shēn)体强壮(zhuàng)的(de)学(xué)生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常都是重复发生，而不是单一的(de)偶发事件。

　　有(yǒu)时是(shì)一人欺负一(yī)人；

　　有时集体(tǐ)欺负(fù)一人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者(zhě)不(bù)觉得自己有错，而且受害者怕事，默默(mò)承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害者的身心(xīn)深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物(wù)等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以(yǐ赓续前行是什么意思，赓续前进的意思)及(jí)令(lìng)其身边没有(yǒu)朋友(yǒu)等，是不容易察觉(jué)的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网络发表(biǎo)对受害(hài)者(zhě)不(bù)利的(de)网络言论、曝(pù)光隐私以及(jí)对受害(hài)者的照片(piàn)进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京(jīng)解决校(xiào)园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌，教(jiào)育部首(shǒu)先(xiān)发布北京市中小学欺凌(líng)治理(lǐ)方案公布：发生(shēng)校园欺凌须(xū)限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发(fā)布的《加强中小学(xué)生欺凌(líng)综合治理方案(àn)》中(zhōng)要求，学(xué)校在启动调查处理程序10日内须(xū)完成调查(chá)，而在此次北京市各区公布的(de)实施方案(àn)中，除了对调查时间有要求外，对(duì)于事件的及时上报也做出了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级部门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在实(shí)施方案(àn)中(zhōng)明确(què)提出，如发生欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内向(xiàng)上级单位(wèi)进行口头汇报，2小时(shí)内递交详细文字材料并随(suí)时汇(huì)报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接(jiē)与司(sī)法部门(mén)对接

　　与东(dōng)城区(qū)类(lèi)似，海(hǎi)淀区除了要求(qiú)30分钟内口头上报区教(jiào)委外，对(duì)于情节较为严重(zhòng)的，还要求学校要与属地派出所、司(sī)法(fǎ)等部门进行对接。

校(xiào)园暴力的表现(xiàn)有哪些(xiē)

　　校园暴力的(de)表现具体如下(xi赓续前行是什么意思，赓续前进的意思à)：

　　1、叫受(shòu)害者侮(wǔ)辱性绰号(hào)；指责受害(hài)者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重复(fù)的物理攻击，身体或物(wù)件(jiàn)。

　　拳打脚(jiǎo)踢(tī)、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊(bàn)倒(dào)、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科(kē)书、衣裳(shang)等(děng)，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强(qiáng)，而欺凌是在(zài)受害者未(wèi)能(néng)保(bǎo)护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租(zū)播关于受(shòu)害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想(xiǎng)要做的散搜纳(nà)，威胁受(shòu)害(hài)者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻(má)烦，或(huò)令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受(shòu)害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品(pǐn)；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论坛(tán)上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国(guó)民(mín)法典(diǎn)》第一千二百(bǎi)条

　　限(xiàn)制民事行为能力人在学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校或者其他教育机构未尽到教(jiào)育(yù)、管理职责的，应当承(chéng)担(dān)侵权责(zé)任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行为能(néng)力(lì)人或(huò)者(zhě)限制民事(shì)行为(wèi)能力人在幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构学(xué)习、生活(huó)期间，受到(dào)幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机构以(yǐ)外的(de)第三人(rén)人身损害的，由第三人(rén)承担侵权(quán)责(zé)任(rèn)；幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教(jiào)育机构未尽到管理(lǐ)职责的，承(chéng)担相(xiāng)应(yīng)的补充责(zé)任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育机构承担(dān)补充责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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