说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用以及说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，小学说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用，语文说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用，所有说明方法有哪些及作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝(cháo)的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力(lì)地说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确性，准确(què)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造(zào)材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的(de)经济与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种类）社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定(dìng)性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个特点做些(xiē)一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白(bái)这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀(le)把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文(社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀wén)字表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方(fāng)法说明事物的(de)特征(zhēng),增强(qiáng)说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是(shì)使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性(xìng).（引用说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀